補習班工作人員：「進行線上的測驗，然後針對自己的弱點，跟程度去做加。」
拿著簡介，一一解說，這一關為的是抓住國2升國3不安定的心，因為12年國教，不只家長煩惱，衝擊最大的第一線的學生，更是不敢鬆懈，搶著報名暑期特訓班。補習班業者簡鸞德：「總校的部分，現在已經開到第2班了，第3個班在等，那這邊的話是新設立的分校，那目前的話，即將要滿班。」
擠破頭都要搶到1個位子，國中補習班在7、8月，可真的是迎來「金財神」，只是，這現象的背後，也點出12年國教，似乎，並沒有減輕學生壓力。補習班業者簡鸞德：「政策要這麼快開始嗎？那我們當然，有很多家長有這樣的需要，我們也是按照，我們有好的老師，我們才敢開班，沒有好的老師，不敢開班，還是要對孩子，對家長要有交代。」
連補教業者都打了大問號，其實，教改這麼多年下來，始終無法取得外界認同，就連知名作家侯文詠都說，台灣教育最大問題，就是花了很多時間教小孩，但，訓練出來的，卻都不是小孩子未來所需要的技能，他認為，教育的目的，應該是拉一條橫線，讓每個人找到對的隊伍，做他有能力，而且喜歡的事情；在這一場12年國教戰爭中，已經淪為「失去初衷」的批評。
人本教育基金會副執行長謝淑美：「現在不是，現在我們看到的是，它還是要鞏固明星高中嘛！用這種方式，想要去區別出誰可以進這個學校，誰該去那個學校，那弄到後來，不是跟原來沒差嗎？只是弄到勞民傷財，讓大家很不安而已。」
會這麼說不是沒原因，光是排富門檻，就吵得沸沸揚揚，而在會考之外，還加上了「超額比序」 ，同樣惹來眾多不滿聲浪，因為，未來這群國中生，從基本的服務學習，幹部、社團，以及競賽成績，和技職證照的檢定等等，通通都要互相比高下。台師大特教系名譽教授吳武典：「補習又發功了，補習又找到契機，一補習的話，那涉及社會公益的問題，那經濟狀況比較不好的孩子，他就沒有補習的機會，這方面就變成不公平。」
多元入學的口號，現在聽起來，就像是另類的多「錢」入學，只要沒錢，就無法達陣，也難怪被外界貼上「不利弱勢」的標籤。台師大特教系名譽教授吳武典：「讓孩子快樂，快樂的學習，到最後變成放鬆的學習，變成放牛吃草，什麼都不學習的時候，那孩子該學的都沒有學到，出了社會之後，他怎麼有一技之長？國家怎麼有競爭力？」
原本，希望在12年國教政策下，可以一方面提升教學品質，另外一方面，成就每一個小孩，甚至進一步提升國家競爭力，用這3大願景，達成百年樹人之計，但，現在還沒起步，恐怕就得先面臨教改災難。
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